产学研合作为提升企业竞争力添翼

　　

所谓产学研合作就是充分利用学校与企业、科研院所等多种不同教学环境和科研资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。搞好校企联合、产学结合，重要的是调动企业的积极性，让企业自觉地、主动地为人才培养作贡献；而其中的关键是互利互惠。

　　

产学研合作模式是由美国辛辛那提大学工程学院教务长赫尔曼·施奈德开创，他于1906年在辛辛那提大学推行了第一个合作教育计划。1983年成立世界合作教育协会，标志着产学研合作已经成为世界性改革潮流。麻省理工学院实施本科生科学研究计划，明确规定大学生的学习内容除了课程学习之外，还有科学研究方面的学习和任务。实践证明，它是国际公认的培养创新人才的最佳途径。中国于20世纪80年代后期引进产学研合作模式。时至今日，科技人员单打独斗的局面在悄然改变，愈来愈多的“科技团队”抱团出海，成为企业创新发展的“智囊团”。

　　

黄麻，过去一直以来被用来生产麻袋、麻绳等“粗笨货”。但在江苏紫荆花纺织科技股份有限公司，黄麻居然能制成飘逸柔软的衣服、舒适凉爽的被褥。目前，这家企业的黄麻产品已申请专利251多项，形成种植、纺纱、面料、服装以及板材为一体的完整绿色产业链，预计今年销售收入将达3亿元。“紫荆花”之所以有这样的底气，主要靠的是与东华大学、南京农业大学专家组的“并肩作战”。由校企双方联手组成的“科技团队”联手开发了包括服装、汽车内饰、医用保健品以及箱包等在内的各类产品，团队的研发课题已与紫荆花无缝对接，双方做到同进同退，一起打市场。同样，全球每两辆汽车上就有一辆、每两台笔记本电脑中就有一台会用到南京云海特种金属股份有限公司（下称南京云海）的镁合金产品。这家从名不见经传的小厂到在世界上有一定规模的镁合金专业生产企业的成功之处，是与南京东南大学专家组的催化作用密不可分。在校企产学研合作过程中，东南大学孙扬善教授带领的团队走出实验室，将“论文”写在生产第一线，助推南京云海攀上行业之巅。

　　

改革开放以来，中国经济持续高速增长，高新技术产业快速发展，迅速崛起了一大批颇具实力的企业。但多数企业的自主创新能力还不够强。尤其是在这场百年一遇的全球经济寒流之中，通过产学研合作模式能够为企业抵御经济危机冲击助力。而高校在建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系的过程中，可以发挥基础和生力军作用。加快推进产学研合作创新，要坚持以企业为主体，以项目为纽带，以吸引高科技人才、建立合作平台为主要内容，以集成创新、引进消化吸收再创新为主要模式，以联合研发新技术、新工艺、新产品和成果转化为目标，实现企业与高校院所多层次、全方位的共赢合作，充分调动企业开展产学研合作创新的积极性。（知识产权报　吴学安）